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domingo, 8 de marzo de 2015

Trabajo colectivo: Belzec (Compañera: Zelia Lacruz Ros)

ÍNDICE

1. Belzec

2. Operación Reinhard

3. Biografía

4. Historia del campo

5.Final de Belzec

6.Vídeos

7. Fuentes


1. BELZEC

Belzec fue el primer campo nazi que tuvo cámaras de gas permanentes y fue el campo que se
utilizó como modelo para la operación Reinhard. Le dieron ese nombre porque era el nombre
clave de uno de los tres cambios de exterminio que se crearon para aniquilar a los judíos de
Polonia.

Belzec, como muchos otros campos, tenía una pequeña orquesta compuesta por seis miembros,
los cuales tocaban el violín, el acordeón y la flauta. Normalmente tocaban entre las cámaras de
gas y las fosas comunes y tocaban durante los exterminios y para el entretenimiento de los
soldados durante los encuentros de alcohol y libertinaje, que normalmente era los domingos.


                                             Aquí podemos ver una imagen de Belzec

Y ahora una imagen de la orquesta del campo



2. OPERACIÓN REINHARD

Durante la Segunda Guerra Mundial, en los países europeos que se encontraban bajo ocupación alemana, los centros de exterminio eran instalaciones establecidas exclusiva o principalmente para el asesinato en masa de seres humanos, al estilo de las líneas de montaje. Los pocos prisioneros que fueron seleccionados para sobrevivir, temporalmente, fueron usados de alguna forma para ayudar en esta función principal. A los centros de exterminio a veces se los denomina “campos de exterminio” o “campos de concentración”.

Operación Reinhard (Einsatz Reinhard) se convirtió en el nombre en código del plan alemán de asesinar a aproximadamente dos millones de judíos en el llamado Generalgouvernement (Gobierno General). El Generalgouvernement era la parte de Polonia bajo ocupación alemana que no estaba directamente anexada a Alemania, ni a Prusia oriental alemana, ni había sido incorporada a la Unión Soviética bajo ocupación alemana. Para implementar la “Operación Reinhard”, las SS y la policía construyeron tres centros de exterminio: Belzec, Sobibor y Treblinka II. Los centros de exterminio de la Operación Reinhard estaban a cargo de oficiales de la SS y la policía que pertenecían al personal líder de la SS y la policía en Lublin. Los auxiliares de policía entrenados en un campo especial del distrito de Lublin, el capo de entrenamiento Trawniki, los protegían y facilitaban las operaciones de exterminio.

Entre las víctimas de los centros de exterminio de la Operación Reinhard hubo judíos polacos, alemanes, austríacos, holandeses, franceses, checos y eslovacos, así como también gitanos, prisioneros de guerra soviéticos, y polacos. Las SS y la policía asesinaron a la mayoría de los prisioneros deportados a los centros de exterminio de la Operación Reinhard encerrándolos en cámaras de gas fjas dentro de las cuales bombeaban monóxido de carbono (gas letal) mediante motores de camiones. Una minoría de prisioneros fueron fusilados.















La operación Rwinhard se diseñó como un método más “humano” de llevar acabo el asesinato en masa, pero sólo desde el punto de vista de los asesinos encargados de matar a sus víctimas. Las ejecuciones en masa con rifles o ametralladoras tenían un efecto negativo en la estabilidad y en la conciencia de los pelotones de ejecución de la SS. En la Operación Reinhard se utilizaban gas para matar gente y abstarer a sus verdugos del acto de matar. Fue el inicio de una forma de asesinato en masa industrializado sin precedentes en la Historia de la Humanidad.



La Operación Reinhard duró hasta finales de 1942. Luego las operaciones de exterminio continuaron en el resto de los campos de concentración al ritmo burocrático que permitiía la Seguna Guerra Mundial. Se estimaba que la Operación Reinhard asesinó la cantidad de 1.700.000 de judíios y gitanos.

3. BIOGRAFÍA

 Reinhard Tristan Eugen Heydrich nació el 7 de marzo de 1904 en Halle del Saale, fue el segundo en el mando de las SS, organización del régimen nazi liderada por Heinrich Himmler. En 1936, dirigió la Oficina Central de Seguridad del Reich. Fue Protector de Bohemia y Moravia desde el 29 de septiembre de 1941 hasta su muerte, el 4 de junio de 1942, ocasionada por la resistencia checa. Convocó y presidió conferencia Wannsee del 20 de enero de 1942 donde se planeó el exterminio de los judíos de Europa (Holocausto). Sus propios hombres de las SS lo llamaban la “bestia rubia”.


 Heydrich es, por su personalidad y sus acciones, una de las figuras más oscuras del régimen nazi, haciendo palidecer incluso a las características de su superior Himmler. Heydrich desmostró ser un hombre extremadamente inteligente, de una astucia aguda para urdir complicadas conjuras minuciosamente estructuradas con efectos de largo alcance. Era, según Walter Schellenberg, un “animal de presa”. Además, demostró ser un acertado administrador y gobernante al estar a cargo de la administración checa.

Era muy calculador y desconfiado, de claridad en sus pensamientos y exposiciones, además de eficiente y carente de escrúpulos. Nada parecía escapársele de las manos. Para muchos era el “nazi perfecto”. Hitler consideraba a Heydrich un hombre extremadamente dotado y peligroso, y lo llamaba “el hombre del corazón de hierro”. Incluso Amon Göth lo admiraba.

Su sola presencia marcaba un abismo psicológico que ocasionaba terror físico incluso a sus más cercanos colaboradores. Era muy temido en su círculo personal. Para Wilhelm Canaris, Heydrich era su pesadilla, que lo sumía en trances nerviosos. Bormann lo mantenía a distancia y jamás intentó acción alguna contra Heydrich. Incluso su propio superior Himmler llegó a temerle.


4. HISTORIA DEL CAMPO

En noviembre de 1941 se empezó a construir en Polonia el primer campo de concentración y el 16 de marzo del año siguiente se terminó y este, acabó dividido  en dos partes que eran las siguientes:
  • Primera parte: estaban los andenes de llegada de los prisioneros. Tenía una capacidad máxima de 15 vagones de longitud y los que se hicieron más tarde, llegaron a tener una capacidad máxima de trenes con hasta 60 vagones.
  • Segunda parte: esta parte estaba conectada con la primera por medio de un pasillo que había bajo tierra que era de unos 100 metros de longitud. En esta parte se encontraban las cámaras de gas y las fosas comunes que median unos veinte metros de longitud, seis de ancho y tres de profundidad. Además se construyeron nuevas instalaciones donde querían guardar los sonderkommandos (comandos especiales), que eran unidades de trabajo que durante la Alemania nazi estaban formados por prisioneros judíos y no judíos que los ponían a trabajar en las cámaras de gas y en los crematorios. Esta parte quedaba mayormente por lonas de camuflaje con la finalidad de evitar de que los localizaran y los fotografiaran los reconocimientos aéreos.
La siguiente imagen nos enseña las diferentes partes del campo:

El comandante Odilo Globocnik, jefe de los subcampos disemimados por la zona de Belzec y previso a su construcción, durante el mes de Octubre de 1941 asesinó a unos 450 prisioneros por camión hasta Lublín(Polonia). Una vez que estaban todos los prisioneros sobre la zona de Belzec, cerca de una base áerea de Lublín, obligaron a los prisioneros a cavar una fosa común en la que se les obligó a meterse dentro de diez en diez y a desnudarse y luego ponerse una camisola, después, les obligaron a esparcir paja sobre ella y a que se fueran tumbando boca abajo en ella y alternándose las posiciones. Una vez ya colocados les tiraron granadas y cuando estas explotaban, les disparaban contra los que aún se movían.

Después, los compañeros que estaban viendo (obligados) estas mantanzas, tenían que esparcir cal sobre los cadáveres para colocarse ellos encima y repetir lo mismo, y así sucesivamente hasta llenar la fosa con unos treinta o cuarenta prisioneros. Mientras tanto, otros soldados se entretenían torturando a otros prisioneros, por ejemplo, a las mujeres las torturaban dándoles golpes de culata (golpes con la parte trasera del arma) y viendo como les golpeaban la cabeza contra el suelo a sus propios hijos.

Más tarde, se le pasó el mando del nuevo campo a Christian Wirth que era conocido por llevar acabo el programa T4 de eutanasia. Por los conocimientos que fue asquiriendo durante los programas de eutanasia, le ordenaron que creara tres cámaras de gas que comenzaron a funcionas el 17 de marzo de 1942 con monóxido de carbono que venía de los gases de escape que salían de los motores de diesel que fueron diseñados para eso. En agosto de ese mismo año, Wirth fue sustituido por Gottilieb Hering que este, se quedará en el puesto hassta la evacuación del campo en diciembre de ese mismo año.

Lo que hacían para engañar a las víctimas era que al bajar del tren los separaban por grupos y les decían que iban a poder ducharse y desinfectarse antes de asignarles un trabajo específico en el campo.

Después, cuando iban a matarlos por grupos, separaron a los hombres de las mujeres, niños y ancianos que luego eran conducidos por un túnel hasta las cámaras de gas, las cuales estaban controladas por Lorenz Hackenholt.

En mayo de 1942 se construyeron otras seis cámaras de gas, lo que permitió poder matar a 1200 prisioneros a la vez y además provocó que utilizasen a unos 1000 prisioneros como sonderkommandos en trabajos como la clasificación de maletas, artesanos, obreros y prisioneros destinados a las cámaras de gas y a las fosas comunes, que aún así, estos prisioneros también serían asesinados durante la evacuación.

Luego, tras la evacuación del campo durante el mes de diciembre de ese año, eliminaron las pruebas físicas, y, más tarde, a principios de 1943, se abrieron las fosas comunes y se incineraron los cadáveres, lo que hizo que se diera por inexistente este campo.



Como conclusiones pudieron decir que hubo unas 600.000 víctimas mayormente judíos, pero también gitanos.
                          
   Esta es una foto de las fosas que tenían que hacer los prisioneros



                                   Este es el papel por el cual nombraron a Odilo Globonik


Este es Odilo Globonik


5. FINAL DE BELZEC

Después de obligar a los presos judíos a desenterrar los cuerpos de las fosas comunes y quemarlos en piras, las SS destruyeron el campo, en abril de 1943, arrasándolo hasta los cimientos y convirtiéndolo en una plantación. El resto de los presos que quedaban vivos fueron asesinados.

Los alemanes dividieron Belzec en una zona combinada de administración-recepción y un área separada en la que las SS y la policía podían llevar a cabo el exterminio masivo oculto de la vista de las víctimas que espeaban en la zona de recepción. Un largo camino, denominado “el tubo” conectaba las dos secciones del centro de exterminio. La zona de recepción tenía el ramal de ferrocarril y una rampa de selección. El área en la que se llevaba a cabo el asesinato masivo incluía las cámaras de gas y las fosas comunes. Los árboles plantados a lo largo del perímetro y las ramas entrelazadas con la alambra servían como camuflaje y evitaba que personas de fuera pudiesen ver las operaciones dentro del campo.

Los judíos que llegaban en los transportes eran desembarcados en una plataforma del área de recepción. Las SS anunciaban a los deportados que acababan dellegar a un campo de tránsito y que debían dejar cualquier objeto de valor. Inicialmente, los hombres eran separados de las mujeres y los niños, aunque con el paso de los meses, cuando los transportes se convirtienron en masas caóticas, debido sobre todo al conocimiento que las víctimas tenían de lo que iba a suceder, no siempre se pudo aplicar esta separación. Posteriormente, los judíios eran obligados a desnudarse y correr a través del “tubo”, que llevaba directamente a la cámara de gas, camuflada como duchas.

Los miembros del Sonderkommando, grupo de presos seleccionados para diversos trabajos, estaban empleados en la zona de asesnato: extraían los cuerpos de la cámara de gas y enterraban a las víctimas en fosas comunes. Otros presos, seleccionados temporalmente, trabajaban en la zona de administración-recepción. Estos destacamentos de trabajo eran asesinados periódicamente, para ser reemplazados por personas llegadas en transportes recientes.


6. VÍDEOS 

Se muestran fotos antiguas de Belzec:


Aquí se explica el campo en dos partes:

- Parte 1:

-Parte 2:

7.FUENTES














sábado, 7 de marzo de 2015

Trabajo individual: La guerra de trincheras y las trincheras.

ÍNDICE

1. La guerra de trincheras

2.Las trincheras

3.Condiciones de vida
  3.1 El barro
  3.2 El frío
    3.2.1 "El pie de trinchera"
  3.3 Ratas y piojos
  3.4 El sufrimiento mental

4. Armas utilizadas

5.Las mujeres en las trincheras

6.Relato de los soldados y vídeo

7.Fuentes

1. LA GUERRA DE TRINCHERAS

La guerra de trincheras es una forma de hacer la guerra, en la cual los ejércitos combatientes mantienen líneas estáticas de fortificaciones cavadas en el suelo y denominadas trincheras. La guerra de trincheras surgió a partir de una revolución en las armas de fuego. Hubo períodos de guerra de trincheras en la guerra de Secesión (1861-1865) y en la guerra ruso-japonesa de 1904-1905, pero llegó a su punto máximo de brutalidad y mortalidad en el Frente Occidental de la Primera Guerra Mundial. Estos huecos eran cavados a 1 o 2 metros de profundidad y se conectaban con otros para mayor movilidad de los bloques de combate.

2. LAS TRINCHERAS

Una trinchera es un agujero excavado en la tierra, que sirve para proteger el avance de las tropas. Detrás de las trincheras de primera línea, se encontraban las trincheras cubiertas, que servían para proteger en caso de que el enemigo atacara la primera. También existían trincheras de apoyo, que contaban con refugios subterráneos, donde descansaban los soldados que no estaban luchando.

Los suministros, alimentos y tropas de reemplazo eran llevados a través de una red de trincheras de reserva y comunicaciones. La zona que se hallaba entre las trincheras de ambos bandos recibía el nombre de “tierra de nadie”, un territorio muy peligroso, ya que solía estar cubierto de alambradas y se podía pasar a ser un blanco fácil para el enemigo.


Las trincheras nunca eran rectas, sino que se cavaban en un esquema dentado, que convertía la línea en segmentos conectados por traviesas. Esto implica que un soldado nunca podía ver más de 10 metros aproximadamente a lo largo de la trinchera. Con ello el enemigo no podría enfilar la trinchera completa si lograba ganar acceso a algún punto y, si caía una bomba en alguna trinchera la metralla o shrapnel no podría llegar muy lejos.

El lado de la trinchera que miraba al enemigo se denominaba el parapeto, y tenía un escalón de fuego. El lado trasero de la trinchera se denominaba el parados, que protegía la espalda del soldado de la fragmentación de las bombas que caían detrás de la trinchera. Si el enemigo conquistaba la trinchera, entonces los parados se convertían en su parapeto. Los laterales de la trinchera se recubrían con sacos de arena, astillas y trozos de madera y alambre. El suelo normalmente se recubría con planchas de madera.

Para permitir a un soldado ver fuera de la trinchera sin exponer su cabeza, se creaba un agujero en el parapeto. Podía ser simplemente un hueco entre las bolsas de arena o podía estar protegido por una plancha de acero. La otra forma de observar desde una trinchera era mediante un periscopio. Su formas más sencilla era un tubo hueco con dos ángulos de espejos en las partes superior e inferior.
                                                                 


3. CONDICIONES DE VIDA

Cuando comenzó la Primera Guerra Mundial, en agosto de 1914, los soldados creyeron que terminaría rápido. Muchos pensaron que estarían de regreso en casa para Navidad. Sin embargo, la guerra duró cuatro años y hubo muy poco movimiento en las trincheras, donde las enfermedades y la desnutrición estaban fuera de control.

Se suponía que debía ser la guerra que pusiera fin a todas las guerras, pero en realidad fue la primera guerra moderna que implementaría enormemente la carnicería en los campos de batalla.

La guerra de trincheras fue muy dura para los soldados de ambos bandos. La falta de alimentos, el frío, el barro, la plaga de ratas y piojos, entre muchos otros factores, hicieron de sus vidas miserables.

 La guerra se alargada cada vez más y parecía interminable. Los soldados debieron seguir soportando las duras condiciones en que vivían.

3.1 El barro

El mal tiempo fue la maldición de las trincheras. Una simple lluvia podía transformar todo en un mar de lodo. La situación de los soldados empeoraba, se dificultaba el movimiento y las trincheras se llenaban de barro.



3.2 El frío

Después del barro, la segunda maldición fue el frío. El invierno fue extremadamente duro, con temperaturas cerca de los -20 grados. Era casi imposible moverse en las trincheras. No se podía hacer fuego y los que vigilaban de noche sufrían un verdadero martirio. Como resultado de estar expuestos largos períodos en la humedad y el frío, los hombres adquirieron el llamado “pie de trinchera”, azules y sin vida, propensos a sufrir gangrena.





3.2.1 "El pie de trincheras"

El “pie de trinchera” es una condición médica causada por la exposición prolongada de los pies a la humedad, falta de higiene y las condiciones del frío. Los pies afectados pueden presentar entumecimiento, afectada por eritrosis o cianosis como resultado de suministro vascular pobres, y los pies pueden comenzar a tener olor a descomposición. A medida que la condición empeora la necrosis, los pies pueden comenzar a hincharse. El “pie de trincheras” avanzado a menudo implica ampollas y llagas abiertas, que conducen a las infecciones por hongos, lo que a veces se llama úlcera tropical. Si no se trata, el “pie de trinchera” por lo general resulta en la gangrena, que puede causar la necesidad de la amputación. Si se trata correctamente, la recuperación completa es normal, a pesar de que está marcada por el dolor severo a corto plazo cuando se recupere la sensibilidad.



3.3 Ratas y piojos

Una multitud de ratas circulaba por las trincheras, atacando las escasas provisiones que tenían, además de los cadáveres de los soldados ya muertos en la guerra. No podían dormir, ya que incluso se atrevían a meterse bajo sus gorras si escondían allí comida.
La higiene en las trincheras dejaba mucho que desear y todos tenían piojos. Eran cientos, en cualquier parte del cuerpo y pasaron a ser una excelente cura para el aburrimiento.



3.4 El sufrimiento mental

La vida en las trincheras fue debilitante en muchos aspectos, no solo físico, sino también en lo mental. Era aburrida y se tenía miedo a la muerte. Cada día moría gente, los soldados estaban a menudo cara a cara con la muerte. A veces los cadáveres se descomponían frente a las trincheras. La falta de sueño y la impotencia desmoralizaban las tropas. Los soldados se sentían miserables, deprimidos, agotados y sin ánimos para vivir. Muchos cayeron en desordenes mentales, especialmente durante los últimos años de guerra.



4. ARMAS UTILIZADAS

Las ametralladoras son posiblemente las armas más características de la guerra de trincheras, con la imagen de oleadas de infantería siendo abatidas por ráfagas de balas.

El soldado de infantería común tenía cuatro armas a su disposición en las trincheras: el fusil, la bayoneta, la escopeta y la granada.

La artillería dominaba el campo de batalla en la guerra de trincheras, del mismo modo que la fuerza aérea domina la guerra moderna.

El gas lacrimógeno lo emplearon por primera vez en agosto de 1914, pero solo servía para dejar al enemigo momentáneamente fuera de combate.

La finalidad principal de las aeronaves en la guerra de trincheras era el reconocimiento y la observación de la artillería. El papel de los cazas era proteger a las aeronaves de reconocimiento amigas y destruir las enemigas, o al menos impedirles la libertad de movimientos.

Los alemanes utilizaron lanzallamas durante la guerra, pero dado que la tecnología estaba en sus comienzos, su valor era sobre todo psicológico. Cuando se desarrolló más la guerra se usaron los aviones con misiles con aletas para que cayeran en punta.



5. LAS MUJERES EN LAS TRINCHERAS

“La mujer, como parte de la población civil y obviada en cualquier decisión, resulta ser, sobre todo, víctima y, por lo general, son ellas las que calladamente, en períodos de guerra, han garantizado la supervivencia de su familia e incluso, de su comunidad”, explican en el estudio el Instituto Henry Dunant.

Esta guerra movilizó a unos 65 millones de soldados entre todos los contendientes, provocó que la retaguardia quedara huérfana de mano de obra y hubo que recurrir a la mujer para mantener la producción.

Como ejemplo, la investigación recalca que 430.000 francesas y 800.000 británicas pasaron de ser amas de casa a obreras asalariadas e incluso, muchas de ellas forman parte de la propia guerra.
“En Alemania, sin participar directamente en las unidades de combate, contribuyeron en las actividades de la guerra, trabajando en las fábricas de armamentos y desarrollando diversas tareas cerca del frente de batalla: avituallamiento, depósito de municiones... Poco antes de terminar la guerra, casi 68.000 mujeres reemplazaron a los hombres que estaban en el frente” ,aseguran.

Según el instituto, “las mujeres demostraron que podían tener roles totalmente nuevos. Antes de esta gran guerra se hablaba de que las mujeres no podían desenvolver los mismos trabajos por diferencias físicas y psicológicas, y eso afortunadamente se rompió”.



6. RELATOS DE LOS SOLDADOS

La primera carta es del sargento Harry Roberts, Fusilero de Lancashire, os mostraré un pequeño fragmento donde hablaba sobre el dolor que se siente con “el pie de trincheras”.

“Si nunca te han descrito cómo es el pie de trinchera, lo haré yo. El pie se te hincha dos o tres veces más que su tamaño normal y se vuelve completamente inerte. Puedes clavarle una bayoneta y no sentirás nada. Si eres lo suficientemente afortunado como para no perder el pie y que la inflamación vaya remitiendo, es cuando comienza la más indescriptible de las agonías. He escuchado como los hombres lloraban y gritaban de dolor, y muchos han tenido que ver cómo les amputaban sus pies y sus piernas. Yo fui uno de los afortunados, pero un día más en las trincheras y puede que hubiese sido demasiado tarde."


El segundo fragmento es extraído de un libro. Este es narrado por Edward O. Mousley, también soldado.

“Hasta las situaciones más peligrosas se vuelven cotidianas y los días parecen pasar sin comportar nada de la constante proximidad de la muerte. Pero incluso esa idea, por muy notable que pudiera resultar en un principio, acabamos reprimiéndola, ya que es un elemento que de tan omnipresente se vuelve insulso. Tengo la firme convicción de que es posible cansarse de un sentimiento. No se puede ir por ahí con miedo a morir indefinidamente o mantener un interés por la inminencia de la muerte sustentado en los escalofríos. La psique se harta y lo aparta a un lado. Yo he visto caer abatido a un hombre que estaba a mi vera mientras yo, sin inmutarme, seguí señalizando las instrucciones para dirigir el fuego. ¿Es que soy insensible?”

Estos pequeños fragmentos os ayudarán a entender un poco más la vida en las trincheras.
Desde mi punto de vista, leer los relatos contados por los soldados nos ayuda de manera clara y fácil a saber su día a día. Nadie de nosotros sabe lo que es vivir durante cuatro años en un sitio como las trincheras, con todas las complicaciones que había y lo difícil que podía llegar a ser. Es espeluznante pararse a pensar las terribles cosas por las que han tenido que pasar.


Finalmente dejo el link de un vídeo, que es una pequeña parte de una película de la guerra de las trincheras. Donde se demuestra lo afectados psicológicamente los soldados que estaban en las trincheras.


7. FUENTES














domingo, 12 de octubre de 2014

Trabajo colectivo: Bomba atómica (Compañera: Zelia Lacruz Ros)

LA BOMBA ATÓMICA


ÍNDICE


1. BIOGRAFÍA DE ALBERT EINSTEIN

2. LA BOMBA ATÓMICA

2.1 ¿Qué es?

2.2 ¿Cómo se creó?

2.3 Personas que ayudaron en su creación

2.4 Funcionamiento

3.EL PROYECTO MANHATTAN

3.1 ¿Qué es?

3.2 Resultados del proyecto en relación con la bomba atómica

4. BOMBA ATÓMICA EN HIROSHIMA

5. BOMBA ATÓMICA EN NAGASAKI

6. FUENTES


1.BIOGRAFÍA DE ALBERT EINSTEIN

Físico alemán nacionalizado estadounidense, premiado con un Nobel, famoso por ser el autor de las teorías general y restringida de la relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza corpuscular de la luz. Es probablemente el científico más conocido del siglo XX.

Nació el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Württemberg, Alemania y pasó su juventud en Munich, donde su familia poseía un pequeño taller de máquinas eléctricas. Ya desde muy joven mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable para entender los conceptos matemáticos más complejos. A los doce años ya conocía la geometría de Euclides.

A la edad de 15 años, cuando su familia se trasladó a Milán, Italia, a causa de sucesivos fracasos en los negocios, Einstein abandonó la escuela. Pasó un año con sus padres en Milán y viajó a Suiza, donde terminó los estudios secundarios, e ingresó en el Instituto Politécnico Nacional de Zurich.

Durante dos años Einstein trabajó dando clases particulares y de profesor suplente. En 1902 consiguió un trabajo estable como examinador en la Oficina Suiza de Patentes en Berna.

Murió 18 de abril de 1955 en Princeton, New Jersey, EE.UU.



2.LA BOMBA ATÓMICA


2.1 ¿Qué es?

Una bomba atómica es un dispositivo que obtiene una gran cantidad de energía explosiva Su funcionamiento se basa en provocar una reacción nuclear en cadena descontrolada.

2.2 ¿Cómo se creó?

En 1905 Einstein publica dos trabajos abriendo la posibilidad de liberar gran cantidad de energía de una pequeña masa. La hipótesis según la cual los núcleo de los átomos más pesados que el hidrógeno se unen para formar dos núcleos de helio explica bien el fenómeno.

2.3 Personas que ayudaron en su creación.

Tras conocer que los nazis se estaban haciendo con todo el uranio que podían en la antigua colonia belga del Congo, los científicos nucleares Leó Szilárd, Edward Teller y Eugene Wigner persuadieron a Albert Einstein, el físico más famoso en Estados Unidos, para que firmase una carta dirigida al presidente Franklin D. Roosevelt, en la que se advertía del peligro que existía de que los alemanes crearan bombas capaces de desaparecer grandes extensiones territoriales. La carta fue enviada el 2 de agosto de 1939.

2.4 Funcionamiento.

El principio básico común al funcionamiento de todas las bombas atómicas es generar una reacción nuclear en cadena descontrolada, la cual libera una inmensa cantidad de energía y cuyo potencial destructivo es insuperado en términos de devastación y secuelas posteriores.

3.EL PROYECTO MANHATTAN

3.1.¿Qué es?

Se denomina proyecto Manhattan al proyecto científico que se llevó a cabo durante la segunda guerra Mundial por los Estados Unidos con un poco de ayuda del Reino Unido, que este era el nombre clave que le dieron al proyecto.

El objetivo de este proyecto era conseguir desarrollar la primera bomba atómica antes de que lo hiciera la Alemania Nazi. Esta investigación fue dirigida por el físico Julius Robert Oppenheimer y de la seguridad y de las operaciones militares se encargó Leslie Richard Groves. El proyecto se realizó principalmente en el Distrito de Ingenieria Manhattan

3.2. Resultado del proyecto en relación con la bomba atómica

Uno de los problemas más grandes que aparecieron para construir una bomba atómica fue conseguir el suficiente material fisible y con la suficiente pureza.

Aquí ya entramos en la bomba de Hiroshima, llamada Little Boy, que estaba basada en el isótopo de Uranio U-235, y la bomba de Nagasaki, llamada Fat Man, que utilizó el isótopo de Plutonio, Pu-239.

En este proyecto destaca la participación de los siguientes científicos: Robbert Oppenheimer, que era el director del proyecto, Enrico Fermi, que fue el creador de la primera pila atómica, Edward Teller, que fue uno de los defensores más importantes del programa armamentístico nuclear estadounidense, Hans Bethe, que era el importante teórico del proyecto, el que dirigió la división técnica, Richard Feynman, que era el responsable de la división teórica y de los cálculos por ordenador, y John Von Neumann, que era el experto en materia de explosivos.

Aquí está el siguiente video en el cual se explica la relación de este proyecto con la bomba atómica:

http://www.youtube.com/watch?v=899wlZKa9Ig

Aquí podemos observar dos claras imágenes que representan el Proyecto Manhattan.







4. BOMBA ATÓMICA EN HIROSHIMA



Hiroshima era una ciudad japonesa portuaria e industrial, situada en la isla principal de Japón.

El 6 de agosto de 1945, Hiroshima sufrió la devastación, hasta entonces desconocida, de un ataque nuclear.

Los japoneses detectaron aeronaves estadounidenses sobrevolando tierras japonesas, pero como eran pocos pensaron que no podrían llevar a cabo un ataque aéreo masivo. Solamente dieron señal de precaución para que la población se dirigiera a los refugios antiaéreos.

A las 2:45 de la madrugada del 6 de agosto, el avión B-29 llamado “Enola Gay” despego de Tinian. La bomba fue montada encima del avión para evitar un accidente nuclear al despegar. Acompañando al Enola Gay iba un avión fotográfico y otro instrumental.



A las 8:15, el bombardero B-29, “Enola Gay”, al mando del piloto Paul W. Tibblets, lanzó sobre Hiroshima a little boy, nombre en clave de la bomba de uranio. Un ruido ensordecedor marcó el instante de la explosión, seguido de un resplandor que iluminó el cielo. En minutos, una columna de humo color gris-morado con un corazón de fuego.

Se convirtió en un gigantesco “hongo atómico” de poco más de un kilómetro de altura. Uno de los tripulantes de “Enola Gay” describió la visión que tuvo de ese momento, acerca del lugar que acaban de bombardear: “parecía como si la lava cubriera toda la ciudad”.



Unas 78.000 personas, y quizás muchas miles mas, murieron o fueron gravemente heridas en Hiroshima.

El gobierno japonés envió una misión de reconocimiento para informar sobre lo que había pasado, pero de Hiroshima sólo quedaba una enorme cicatriz en la tierra, rodeada de fuego y humo.

Después de la explosión sobre Hiroshima, los norteamericanos esperaban la rendición inmediata de Japón. Pero esto no sucedió. Los japoneses no sabían que se trataba de una bomba atómica. Fue un científico japonés que el 8 de agosto lo averiguo.

El gobiernos japonés dio por hecho que los Estados Unidos sólo tenían una bomba atómica y, por tanto, pensaron que debían resistir y mantenerse armados, pero esta respuesta fue prevista por los estadounidenses y, como muestra de que tenían más bombas y de mayor fuerza destructiva, lanzaron la segunda bomba.




5. BOMBA ATÓMICA EN NAGASAKI
Los japoneses se reunieron el día 9 para decidir la rendición, por petición del emperador Hiroito, pero no les dio tiempo ya que a las 11:02 de ese mismo día la segunda bomba atómica cayó sobre Nagasaki, ciudad situada en una de las islas menores de Japón llamada Kyushu.

El bombardero B-29, “Bock’s Car”, lanzó sobre esa ciudad industrial a fat boy, una bomba de plutonio, con la capacidad de liberar el doble de energía que la bomba de uranio.

Esta segunda bomba erró en unos 5 kilómetros. Aún así, los muertos se estimaron entre 35.000 y el doble.

Cinco días después, los japoneses se rindieron incondicionalmente ante las fuerzas aliadas. Con ello, la Segunda Guerra Mundial, que empezó en 1939, se dio por terminada.






Más de 140.000 personas murieron calcinadas al instante. En algunas superficies, como los muros de algunos edificios, quedaron plasmadas las “sombras” de carbón de las personas que fueron desintegradas repentinamente por la explosión. Se calcula que en Nagasaki quedó destruida el 40% de la ciudad.

En Nagasaki, donde había 270 mil habitantes, murieron más de 70 mil antes de que terminara el año y miles más durante los siguientes años. Se calcula que en total murieron cerca de 250 mil personas. La mayoría murió en el acto pero otros yacían retorciéndose en el suelo, clamando en su agonía por el intolerable dolor de sus quemaduras. Quienes lograron escapar milagrosamente de las quemaduras de la onda expansiva, murieron a los veinte o treinta días como consecuencia de los mortales rayos gamma. Generaciones de japoneses debieron soportar malformaciones en sus nacimientos por causa de la radiactividad.





Con este vídeo vamos a poder ver que pasó con las personas que sufrieron la bomba atómica en Nagasaki y Hiroshima:

Trabajo individual: Vacuna contra la viruela (Edward Jenner)


LA VACUNA CONTRA LA VIRUELA

Índice

1. Pequeña biografía.

2. Definición de vacuna.

3. La viruela en el siglo XVIII y descubrimiento de la cura.

4. El final de la viruela.

5. Datos interesante.

*5.1 Diferencias entre viruela y varicela.

6. Fuentes.

PEQUEÑA BIOGRAFÍA.

Edward Jenner nació en Berkeley, Inglaterra, en 1749. Su padre, pastor de la Iglesia de Inglaterra, murió cuando él tenía sólo cinco años y fue su hermano mayor, clérigo también, quien se ocupó de él. A los 13 años se hizo aprendiz de cirujano y a los 20 había acumulado suficientes conocimientos como para trabajar con John Hunter, un destacado anatomista y cirujano escocés que lo animó a ser curioso y a apoyar sus ideas con experimentos.

En 1773 regresó a Berkeley para abrir una consulta local, en la que adquirió un notable prestigio.La historia atribuye a Edward Jenner la autoría de la primera vacuna


Edward Jenner

DEFINICIÓN DE VACUNA


Una vacuna es un preparado de antígenos (partes de un patógeno o una versión débil o muerta del mismo) ante cuya presencia el organismo monta una respuesta inmunitaria que le prepara para rechazar en el futuro al verdadero patógeno. Su nombre proviene de una palabra latina que significa 'vacuno', debido a que su nacimiento está relacionado con este animal.


Vacunas antiguas. 

LA VIRUELA EN EL SIGLO XVIII Y DESCUBRIMIENTO DE LA CURA

En el siglo XVIII, la viruela era una de las enfermedades epidémicas con un mayor índice de mortalidad. El único tratamiento conocido en la época era de naturaleza preventiva, y consistía en inocular a un sujeto sano materia infectada procedente de un paciente aquejado de un ataque leve de viruela.

Algunas culturas habían desarrollado medios rudimentarios de lucha contra ella. La cultura china recogía los restos secos de las pústulas de los enfermos y los hacía aspirar por las personas sanas para proporcionarles inmunidad. Esta práctica ancestral llegó a Europa en el siglo XVII.

La enfermedad no tenía cura, pero en Inglaterra Lady Mary Wortley Montagu había popularizado una práctica que había observado en Turquía, por la que mujeres que se habían pinchado con agujas impregnadas en pus de viruela de vacas no desarrollaban luego la enfermedad. 

No sólo se temía la muerte, ya que los que sobrevivían quedaban literalmente marcados por la enfermedad, que dejaba unas cicatrices en la piel, llamadas picaduras de viruela, que podían deformar el rostro del enfermo.


Persona infectada

Un hecho curioso que llamó la atención del joven médico era que había observado que las vacas también sufrían una enfermedad parecida y, a veces, infectaban a las personas que trabajaban con ellas. Pero, para suerte de las personas infectadas, la viruela de las vacas era de carácter benigno (era favorable) y las personas enfermas no tardaban en recuperarse con muy pocas secuelas. Lo que verdaderamente llamó la atención de Jenner fue que estas personas no eran infectadas por la viruela humana.

Jenner postuló que las viruelas bovina, equina y humana eran variantes de la misma enfermedad, pero que, por algún motivo, al pasar a los animales se hacía más débil y, así, las personas que trabajaban con ellos se estaban exponiendo a una versión menos agresiva. Como la enfermedad sólo podía padecerse una vez, quedaban de este modo a salvo de las versiones más virulentas.


En 1796, Jenner se sintió lo suficientemente seguro como para probar su teoría. Tomó líquido de las pústulas de una mujer con la viruela bovina y se lo inyectó a un niño de ocho años. Aunque muchos médicos la rechazaron argumentando que habían visto a víctimas de la viruela que la habían sufrido después de inyectarles una vacuna.

"Para observar mejor cómo evolucionaba la infección, inoculé la viruela vacuna a un niño
sano de ocho años. La vacuna procedía de una pústula del brazo de una ordeñadora, aquien había contagiado la vaca de su señor. El 14 de mayo de 1796 se la inyecté al niño a través de dos cortes superficiales en el brazo, cada uno de los cuales tenía la anchura de un pulgar. El séptimo día se quejó de pesadez en el hombro; el noveno, perdió el apetito, tuvo algo de frío y un ligero dolor de cabeza; durante todo el día se encontró enfermo y pasó la noche inquieto, pero al día siguiente volvió a encontrarse bien. La zona de los cortes evolucionaba hacia la fase de supuración, ofreciendo exactamente el mismo aspecto que adquiere la materia virulosa... Para cerciorarme de que el niño, levemente infectado por la viruela vacuna, había quedado realmente inmunizado contra la viruela humana, el 1 de julio le inyecté materia virulosa que había extraído con anterioridad de una pústula humana. Se la apliqué profusamente mediante varios cortes y punturas, pero no dio lugar a ningún ataque de viruela. En los brazos aparecieron los mismos síntomas que provocan las sustancias virulosas en los niños que han sufrido variola o viruela vacuna. Al cabo de unos meses, le volví a inocular materia virulosa, que en esta ocasión no produjo ningún efecto visible en el cuerpo

En ese pequeño párrafo podemos observar cómo nos narra bastante detalladamente de que trataba el experimento: que produce en el niño, como evoluciona y los síntomas padecidos. También explica que para asegurarse de que era inmune a la viruela le inyectó la vacuna dos veces más, los síntomas comparados con los de la primera vez no son nada parecidos y ya se podía observar como el chico era inmune, porque la última inyectada no le provocó ningún tipo de reacción negativa.


Jenner inyectándole la vacuna.

Dos años más tarde, hizo público su descubrimiento. A diferencia de los médicos de su tiempo, Jenner creyó en la tradición popular. En 1798 publicó la memoria, hoy clásica, Variolae vaccinae, de la que deriva el término de vacuna, empleado más tarde por Pasteur en un sentido genérico.

La vacuna se extendió primero por Inglaterra, posteriormente se introdujo en Francia e Italia, y después se extendió por toda Europa y América.

La vacunación erradicó rápidamente la viruela en Europa y los Estados Unidos, con un impacto masivo sobre la salud pública. La cepa más grave del virus, Variola major, tiene un índice de mortalidad del 20-40%. En 1949 se produjo el último caso registrado de viruela en los Estados Unidos.

Doscientos años después de aquel experimento, la Organización Mundial de la Salud declaró erradicada la viruela humana.

Una vez que las personas se recuperaban de esta enfermedad solían quedarse con marcas de esta repartidas por todo el cuerpo y era fácil averiguar quien la había sufrido.


               Robespierre después de superarla.

EL FINAL DE LA VIRUELA

La vacuna de la viruela fue tan eficaz que a mediados del siglo XX la viruela había sido erradicada de todo el continente americano.

El 26 de octubre de 1977, se reportó el último caso de viruela, en Somalia. Lamentablemente, un año más tarde se dio un caso mortal, el último, aunque fue debido un accidente por mala manipulación del virus en un laboratorio de Gran Bretaña.

Hasta la fecha, la viruela es la única enfermedad que se ha eliminado por completo a través de un programa de inmunización y totalmente por el hombre.

Actualmente el debate es si se destruyen o no las cepas de viruela que actualmente se conservan en dos laboratorios de alta seguridad en EEUU y Rusia.

Un informe encargado por la OMS el año pasado dijo que no hay motivos cientí­ficos apremiantes como para mantener los virus.

Sin embargo, EEUU se opone a su destrucción ante el temor de que el virus pueda llegar a ser utilizado en un futuro como arma biológica por algún grupo o gobierno que promueva el terrorismo. Las muestras serían necesarias para hacer vacunas.

Sobre este tema hay varios puntos de vista, cada doctor argumenta opiniones diferentes, como el doctor D.A Henderson que dijo que había que destruirlos porque "las razones para mantenerlo son muy oscuras, ya hemos realizado toda la investigación productiva que se podía hacer", pero con argumentos contrarios está el profesor John Oxford, virólogo de la Universidad Queen Mary de Londres, opina que aún hay que mantener las reservas pues "aunque lo del bioterrorismo es un disparate, no hay un argumento firme para destruirlas, sólo el instinto de hacerlo, lo cual no es apropiado".

DATOS INTERESANTES

LA ENFERMEDAD

Período de incubación
(Duración 7 a 17 días)
No contagioso 

Luego de la exposición al virus hay un período de incubación durante el cual las personas no presentan ningún síntoma y quizás se sientan bien. Este período de incubación dura en promedio de 12 a 14 días, pero puede oscilar entre 7 y 17 días. Durante este lapso, las personas no son contagiosas.

Síntomas iniciales
(Duración: 2 a 4 días)
(Pródromo)
Algunas veces contagioso* 

Entre los primeros síntomas de la viruela se encuentran fiebre, malestar, dolor de cabeza y en el cuerpo y, algunas veces, vómitos. La fiebre, por lo general, es alta y puede subir hasta los 101 - 104 grados Fahrenheit (entre 38 y 40 grados Celsius). En ese momento, las personas suelen sentirse demasiado enfermas para seguir con sus actividades habituales. Esto se conoce como la fase pródromo y puede durar de 2 a 4 días.

Primera erupción
(Duración: unos 4 días)
Período más contagioso

Distribución de la erupción:
La erupción se manifiesta primero en la lengua y en la boca en forma de manchitas rojas.
Estas manchas se convierten en llagas que se abren y esparcen grandes cantidades del virus en la boca y la garganta.

Más o menos al mismo tiempo en que las llagas en la boca se abren, aparece una erupción en la piel que comienza en la cara y se extiende por los brazos y las piernas, y luego por los pies y las manos.

Generalmente la erupción se extiende a todo el cuerpo en un lapso de 24 horas. Cuando aparece la 
erupción, la fiebre usualmente baja y es posible que la persona empiece a sentirse mejor.
El tercer día, la erupción se convierte en abultamientos.

El cuarto día, los abultamientos se llenan de un líquido espeso y opaco, y a menudo presentan un hundimiento en el centro que parece un ombligo. (Ésta es una característica importante para distinguir a la viruela de otras enfermedades)

En ese momento, la fiebre suele subir otra vez y se mantiene alta hasta que se forman las costras sobre los abultamientos.

Erupción con pústulas
(Duración: unos 5 días)
Contagioso


Los abultamientos se convierten en pústulas—muy altas, generalmente redondas y firmes al tacto, como si hubiese un objeto pequeño y redondo debajo de la piel. Las personas dicen a menudo que sienten como si tuvieran balines incrustados en la piel.

Pústulas y costras
(Duración: unos 5 días)
Contagioso 

Las pústulas comienzan a formar una cascarilla y luego una costra. Al final de la segunda semana después de aparecer la erupción, la mayor parte de las llagas han formado costras.

Las costras empiezan a caerse
(Duración: unos 6 días)
Contagioso 

Las costras comienzan a caerse y dejan marcas en la piel que por último se convierten en cicatrices en forma de hoyos. La mayoría de las costras se caerán a las 3 semanas de haber aparecido la erupción. La persona sigue siendo contagiosa hasta que todas las costras se hayan caído.

Las costras se han caído
No contagioso 

Las costras se han caído. La persona ya no es contagiosa.

*La viruela puede ser contagiosa durante la fase de pródromo, pero alcanza su máxima capacidad infecciosa durante los primeros 7 a 10 días después del comienzo de la erupción.

*Diferencias entre viruela y varicela



Como podemos observaren esta imagen, la parte roja indica las pústulas que se crean a lo largo de la infección, comparándolas con las pequeñas “picadas” de la varicela vemos que las del marco rojo son mucho más grandes y con un color más blanquecino que las del marco verde. Esta sería una de las diferencias más destacables.



     VIRUELA                       VARICELA

Otra de las diferencias son las zonas por donde están situadas las erupciones, en la viruela se concentran en las extremidades (brazos y piernas) y en la zona de la cabeza y en la varicela están distribuidas por el tronco, es decir, se concentran en sitios opuestos.



Aquí leemos las diferencias que hay entre una y otra, nos damos cuenta, otra vez, de que los síntomas y la evolución no son similares.

http://www.dailymotion.com/video/xb0csg_la-viruela_school

Finalmente, muestro el link de un vídeo que explica todo lo que he intentado dar a entender y habla sobre su propagación en América y la llegada de los 20 niños infectados llevados por un doctor.

FUENTES


http://www.vacunas.org/index.php?option=com_content&task=view&id=647&Itemid=376

http://bvs.sld.cu/revistas/abr/vol41_1_02/abr07102.htm

http://www.agenciasinc.es/Multimedia/Ilustraciones/Edward-Jenner-administra-la-primera-vacuna-contra-la-viruela

http://gtt-vih.org/book/print/4111

http://cienciaes.com/biografias/2010/11/05/jenner_viruela/

http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/periodico/vacunas/antecedentes.html

http://www.animalresearch.info/es/avances-medicos/linea-de-tiempo/erradicacion-de-la-viruela-traves-de-la-vacunacion/

http://www.rtve.es/noticias/20110715/triunfo-jenner-sobre-viruela/447846.shtml

http://www.muyinteresante.com.mx/preguntas-y-respuestas/290961/virus-viruela

http://www.bt.cdc.gov/agent/smallpox/overview/espanol/generalidades.asp